RM Didáctica presenta materiales y aportaciones destinadas a la didáctica de las disciplinas de la historia medieval. Aún teniendo la enseñanza universitaria como punto central de referencia, la sección se vuelve también al mundo de la educación secundaria, con el empeño de favorecer, por una parte la comunicación entre estudiantes y didáctica de carácter especializado, y por otra ayudar a la formación y puesta al día de los enseñantes.

A través de la publicación de las fuentes, de reflexiones sobre experiencias educativas, de materiales de información de base y de la indicación de instrumentos didácticos, de carácter tradicional o que utilizan las nuevas tecnologías, esta sección intenta facilitar soportes e indicaciones para una didáctica de la historia medieval que integre la indispensable referencia al material impreso junto con recursos digitales y telemáticos críticamente evaluados. También con la intención de responder al actualísimo riesgo de empobrecer los estudios, en especial en la escuela y en los primeros años de universidad, al recurrir exclusivamente a la no siempre fiable oferta presente en red. RM Didáctica se propone también como medio de circulación de materiales de trabajo, incluso aún no terminados, útiles para la cotejo e intercambio de ideas sobre la organización y modalidades de la didáctica.

El epígrafe Fuentes publica una compilación de fuentes organizadas en forma de antologías, de carácter general o centradas sobre temas específicos, pensadas concretamente para la didáctica. No pretende ofrecer ediciones digitales críticamente elaboradas, pero presenta los textos de forma fiable para su utilización en la práctica de la enseñanza, llevando también, según los casos, su traducción en italiano.

El epígrafe Instrumentos reúne aportaciones, consideraciones e indicaciones sobre las formas y materiales utilizados en la práctica didáctica universitaria en sus distintos niveles, con particular atención al uso de medios digitales y telemáticos.

La rubrica Discusiones aloja materiales e intervenciones sobre los problemas de la didáctica universitaria y de la formación de los enseñantes, también en relación con las últimas reformas, prestando particular atención a los temas de la didáctica on line.

Cursos on line ofrece materiales, indicaciones y reflexiones concernientes a experiencias de didáctica de Historia Medieval a través de la red.